Hablar de Educación Infantil es hablar de los primeros pasos, de descubrimientos, de autonomía y de confianza. En el Colegio Areteia, esta etapa se vive desde una mirada individualizada, donde cada alumno encuentra el apoyo que necesita para desarrollarse a su propio ritmo. Conversamos con Sonia Casas, tutora de Infantil, sobre la atención a la diversidad, el aprendizaje personalizado y la importancia de crear entornos en los que cada niño se sienta comprendido, valorado y capaz.
1. Cuéntanos un poco sobre ti. ¿Qué te llevó a dedicarte a la Educación Infantil y, en concreto, a trabajar con niños con necesidades específicas de apoyo educativo?
Siempre he querido ser maestra de Educación Infantil. Desde pequeña he tenido muy claro que quería dedicarme a todo lo relacionado con la educación y con los niños, y con el tiempo he ido buscando diferentes caminos para seguir formándome dentro de ese ámbito. Además de ser maestra, soy Educadora Infantil y Psicopedagoga. Yo misma fui alumna de Areteia y creo que mi experiencia allí tuvo mucho que ver con la persona y la profesional en la que me he convertido. Fue durante mi etapa como alumna cuando empecé a darme cuenta de la importancia de una educación que se adapte a cada persona, respete los diferentes ritmos y tenga en cuenta las necesidades de cada niño. Con el tiempo, ese interés por la atención a la diversidad fue creciendo hasta convertirse en una de las partes de la educación que más me apasionan.
La importancia de una educación que se adapte a cada persona
2. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo y qué te sigue ilusionando cada día al entrar en el aula?
Creo que una de las cosas más bonitas de mi trabajo es ver la evolución de los niños y cómo van consiguiendo pequeñas cosas que al principio parecían difíciles. Me hace mucha ilusión acompañarles en ese proceso y poder disfrutar de cada uno de sus avances. También me gusta mucho el vínculo que se crea con ellos, conocerlos, entenderles y conseguir que se sientan seguros y felices en el aula.
3. En el Colegio Areteia cada alumno aprende a su propio ritmo. ¿Cómo se vive esta filosofía en el día a día de una clase de Infantil?
En el día a día significa entender que no todos los niños tienen que hacer lo mismo, de la misma manera ni al mismo tiempo. Intentamos conocer bien a cada alumno para saber qué necesita y adaptar las actividades, los tiempos y los apoyos a sus características.
4. Muchos de nuestros alumnos presentan perfiles muy diversos (TEA, TDAH, dislexia y otras dificultades de aprendizaje). ¿Cómo conseguís que cada uno encuentre su lugar dentro del aula y se sienta parte del grupo?
Para mí, lo importante es que cada niño pueda ser él mismo dentro del aula y que las diferencias no sean un motivo para sentirse diferente al resto. Intentamos que todos participen en las mismas experiencias, haciendo las adaptaciones o dando los apoyos que cada uno necesite. Cuando consigues que un niño se sienta comprendido, seguro y parte del grupo, creo que ya has conseguido algo muy importante.
La mayor satisfacción: ver crecer a cada alumno
5. ¿Qué herramientas usas para planificar tu trabajo con cada niño?
Observar al alumno es una herramienta fundamental en Infantil. Antes de pensar qué queremos enseñar, necesitamos conocer a quién tenemos delante. Observar cómo juega, cómo se relaciona, de qué forma se comunica o cómo responde ante diferentes situaciones nos ayuda a entender mejor a cada niño. A partir de ese conocimiento podemos adaptar nuestra forma de trabajar y ofrecer a cada uno lo que necesita en cada momento. Al final, cuanto mejor conocemos a nuestros niños, mejor podemos acompañarles.
La observación: la herramienta más valiosa en Infantil
6. Uno de los valores del Colegio Areteia es que ningún niño se sienta diferente. ¿Cómo se consigue crear un ambiente donde todos se sientan aceptados y valorados?
Creo que se consigue empezando por entender y respetar que cada niño es diferente, con sus propias capacidades, necesidades y forma de hacer las cosas. En el aula intentamos que esas diferencias se vivan con naturalidad y que todos tengan las mismas oportunidades de participar y sentirse parte del grupo.
Aprender a su ritmo: una realidad en las aulas de Infantil en el Colegio Areteia
7. ¿Qué aprendizajes consideras fundamentales en la etapa de Infantil?
En Infantil creo que hay aprendizajes que son incluso más importantes que los académicos, como aprender a ser autónomos, relacionarse con los demás, expresar lo que sienten, aprender a calmarse y regularse de forma autónoma, respetar a los demás y pedir ayuda cuando la necesitan. Son habilidades que les acompañarán durante toda su vida.
8. ¿Cómo trabajáis la autoestima y la confianza de los niños cuando alguna tarea les supone un reto?
Cuando una tarea les supone un reto, intentamos transmitirles tranquilidad y confianza, dándoles el tiempo que necesiten y acompañándoles sin hacer las cosas por ellos. Es importante que sepan que pueden equivocarse y volver a intentarlo. También procuramos valorar mucho el proceso y el esfuerzo, no solo el resultado. Cuando ven que son capaces de conseguir algo que al principio les parecía difícil, poco a poco van ganando confianza en ellos mismos.
Procuramos valorar mucho el proceso y el esfuerzo, no solo el resultado
9. A veces los avances son muy sutiles, pero muy importantes. ¿Podrías compartir algún ejemplo de un pequeño logro que para vosotros haya significado muchísimo?
Recuerdo a un alumno que en casa se comunicaba con normalidad, pero en el colegio hablaba muy poco, con una voz muy baja y mucha inseguridad. Le costaba expresar lo que sentía o necesitaba. Gracias al vínculo de confianza, al trabajo conjunto con los profesionales que le acompañábamos y a la colaboración con su logopeda, empezó a dar pequeños pasos. Poco a poco fue mostrándose más seguro, participando más en clase y expresando mejor sus emociones. Ver cómo ganaba confianza, se comunicaba con naturalidad y se sentía cada vez más cómodo en el aula fue uno de esos avances que recuerdas con especial cariño como docente.
10. ¿Qué momento del curso te emociona especialmente como docente y tutora de Infantil en el Colegio Areteia?
El festival de fin de curso es, sin duda, uno de mis momentos favoritos. Es muy bonito ver reflejado en ese día todo el trabajo y la evolución que han hecho durante el curso: cómo han ganado autonomía, seguridad y confianza, y cómo son capaces de enfrentarse a algo que al principio podía suponer un reto. Además, es un momento muy emotivo porque supone despedir el curso junto a ellos y sus familias. De alguna manera, es el broche final a todo un año de aprendizajes y experiencias compartidas.
11. Las familias son una parte esencial del proceso educativo. ¿Cómo construís esa relación entre el colegio y los hogares?
Creo que la confianza se construye con una comunicación cercana, constante y sincera. Es importante escuchar a las familias, compartir con ellas los avances y las dificultades y hacerles sentir que formamos parte del mismo equipo. Cuando familia y colegio trabajan juntos y mantienen una comunicación fluida, el acompañamiento al niño es mucho más eficaz.
12. ¿Qué mensaje te gustaría transmitir a las familias que llegan por primera vez al Colegio Areteia?
Les diría que es normal tener miedo o incertidumbre al principio, pero que pronto descubrirán que sus hijos en el Colegio Areteia están en un entorno donde se les conoce, se les comprende y se les acompaña de manera individual. Que confíen en nosotros y, sobre todo, que confíen en sus hijos, porque son muchas las cosas que son capaces de conseguir.
En el Colegio Areteia los niños están en un entorno donde se les conoce, se les comprende y se les acompaña de manera individual.
13. Si tuvieras que resumir en tres palabras la esencia del Colegio Areteia, ¿Cuáles serían y por qué?
- Acompañamiento, porque cada alumno tiene su propio camino y no tiene que recorrerlo solo.
- Respeto, porque entendemos y valoramos las diferencias y los ritmos de cada uno.
- Confianza, porque creemos en las capacidades de nuestros alumnos y les ayudamos a descubrir todo lo que pueden conseguir.
14. ¿Qué esperas que se lleven nuestros alumnos cuando dejen la etapa de Infantil?
Más allá de los aprendizajes académicos, me gustaría que se llevaran confianza en sí mismos, autonomía y ganas de seguir aprendiendo. Pero, sobre todo, que salgan felices de esta etapa, con buenos recuerdos y sintiendo que han sido capaces de conseguir muchas cosas.
Que salgan felices de esta etapa, con buenos recuerdos y sintiendo que han sido capaces de conseguir muchas cosas
Para terminar, completa esta frase: “Educar es…” Educar es acompañar a cada niño en su camino, confiar en él y ayudarle a crecer sintiéndose seguro, capaz y feliz.